أثناء تفاعله مع الأسئلة الشهرية الموجهة لرئيس الحكومة بمجلس النواب قال هذا الأخير “أن قطاع التعليم لا يمكنه امتصاص أزمة البطالة لوحده، كونها إرث ومسؤولية ثقيلة على كاهلينا وقد جئنا لحلها، من خلال خلق منافذ أخرى لمتصاصها مشيرا إلى مبادرة 250 ألف منصب لمدة سنتين و برنامج فرصة قروض الشرف بإعتبارهما جزء من الحل إضافة إلى خلق 26 الف منصب في مختلف القطاعات الحكومية خلال هذه السنة وسنواصل الاستراتيجية القطاعية لوصل هدف منصب شغل”.
وأشاد خلال رده بالعمل الذي يقوم به “شكيب بنموسى” معلقا ” المنهجية التي يشتغل بها هذا الأخير ستفتح الطريق لإصلاح التعليم والقرار المتخذ المتعلق بالإنتقاء هو قرار حكومي وسأتحمل فيها مسؤولتي كرئيس حكومة وسنتعاطى مع هذا الإصلاح بجدية وإرادة قوية” حسب تعبيره.
وأضاف أخنوش “أي قرار سنتخذه سيحاول الإجابة عن سؤال هل هو في صالح التلميذ وستكون الإجابة متعلقة بتحقيق بالجودة، مردفا “هل من المعقول أن يحتل المغرب الرتبة 75 من أصل 79 دولة وأن أكثر من 70 من التلميذ المغاربة لا يتوفرون على حد أدني في مجالات التعلم التالية: ” الرياضيات والمطالعة والعلوم” ونحن كحكومة ومسؤولين من الواجب أن نعمل على رفع ثقة الآسر المغربية في المدرسة العمومية، وأن المسؤولية جماعية ودور الاستاذ مركزي في إصلاح المنظومة.”
وفي السياق ذاته قال المتحدث أن عملية تجويد التعليم تعنى تجويد إنتقاء هيئة التدريس وتجويد تكوينهم وتجويد ظروف اشتغالهم ومن يريد أن يتكلف بأبناء المغاربة يجب عليه أن يختار مهنة التعليم كمسار مهني عن قناعة وأن تكون له جاهزية لتلقى التكوينات.
