أكدت الفيدرالية الوطنية لجمعيات آباء وأمهات وأولياء التلاميذ بالمغرب في بلاغ صادر عن مكتبها الوطني استمرار التزامها الوطني والمجتمعي في مواكبة قضايا التربية والتعليم، مشيرة إلى أن تقارير فروعها الإقليمية ترصد بشكل دوري مكامن الخلل في المنظومة وتقدم توصيات عملية من أجل تجاوزها.
وفي إطار الاستعدادات للدخول المدرسي 2025-2026، شددت الفيدرالية على ضرورة تفادي أي تأخير في عمليات التسجيل وإعادة التسجيل والتوجيه، مطالبة بانطلاقها مباشرة بعد الإعلان عن النتائج النهائية، مع اعتماد جداول حصص رسمية تدمج ساعات الدعم والأنشطة التربوية داخل الغلاف الزمني الأسبوعي.
وفي ما يتعلق بالتعليم الأولي، دعت الفيدرالية إلى القطع مع الوساطة الجمعوية في توظيف المربيات والمربين، محملة الوزارة مسؤولية تعميم وتجويد هذا السلك باعتباره مدخلا أساسيا لإصلاح التعليم.
وبخصوص إدماج الذكاء الاصطناعي في القطاع التربوي، شددت الفيدرالية على أهمية اعتماد مقاربة استباقية تقوم على تكوين الأطر الإدارية والتربوية وتعزيز الأمن السيبراني، مع الاستفادة من مخرجات مؤتمر باريس الأخير كمرجع مع احترام القيم الوطنية والهوية الثقافية المغربية.
وفي موضوع محاربة العنف داخل المؤسسات التعليمية، أدانت الفيدرالية جميع أشكال العنف من أي جهة كانت، معتبرة أن المدرسة فضاء للتربية والقيم. وأعلنت عن تنظيم ندوات توعوية من طرف فروعها الإقليمية، مع تقديم مجموعة من التوصيات أبرزها تكثيف اللقاءات الأسرية والمدرسية، وتقديم الدعم النفسي والاجتماعي للحالات المرصودة، وتفعيل أنشطة الحياة المدرسية، بالإضافة إلى إشراك السلطات الإدارية والأمنية في تأمين محيط المؤسسات.
ودعت الفيدرالية إلى تشديد العقوبات على المتورطين في أعمال العنف وعدم التساهل مع الجانحين، مطالبة بإدراج هذه التدابير بشكل واضح في الأنظمة الداخلية للمؤسسات.
وفي ما يخص امتحانات الباكالوريا، نددت الفيدرالية بما وصفته بالتمييع الإعلامي الذي طال هذه المحطة الإشهادية من طرف بعض الجهات، داعية إلى حماية هيبة الامتحانات ومنع استغلال التلاميذ في تصريحات مسيئة. كما أوصت بعدة إجراءات تنظيمية من بينها إلزام التلاميذ الذين يغادرون قاعة الامتحان بتسليم جميع الأوراق، وتوضيح المقتضيات المتعلقة بحظر الهاتف المحمول، وتحقيق مبدأ تكافؤ الفرص، وتكييف الأسئلة مع محتويات المقررات.
وعن مرحلة ما بعد الباكالوريا، طالبت الفيدرالية بإنشاء منصة وطنية رقمية لفرز الناجحين حسب الاستحقاق وتوزيعهم على مؤسسات التعليم العالي بناء على اختياراتهم، مؤكدة رفضها إثقال كاهل الأسر بمباريات إضافية ترهقهم ماديا ولوجستيا، ومشيرة إلى إمكانية اعتماد نقط التلاميذ المتوفرة على منصة مسار وفق آليات شفافة ودقيقة.
وجددت الفيدرالية تأكيد انخراطها الفعلي في تدبير مختلف الأزمات التي مر بها القطاع في السنوات الأخيرة، من تداعيات جائحة كورونا إلى ملف النظام الأساسي الجديد، مؤكدة دعمها لمشروع مؤسسات الريادة وداعية إلى تعميمه، مع مطالبة الوزارة بإشراك الفيدرالية كشريك أساسي في تنزيل الإصلاحات.
